狠抓质量促发展建构特色提品位
狠抓质量促发展 建构特色提品位
白银市二中2010——2011学年度工作思路
多年以来，我校在教育教学管理中，探索出了一整套完善而且行之有效的管理制度与措施，并成为学校发展的有力保障。如：每日工作视导制，每周工作督办制，每月工作汇报制，每学期工作评估制，每届“两考”成绩奖惩制等，都在日常工作管理中发挥着很重要的作用。在多年的教学实践中，学校也基本形成了具有现代教育理念的办学思想和方法。如指标管理、目标教学、发展性教师和学生评价体系、高中研究性学习、校本教研、校本教材开发、教学常规管理细则、学生学习常规管理细则、名师工程、校长助理团、学生督察团以及校训、校园“三风”、办学理念、办学宗旨等等，这些思想与方法，均站在时代前沿，体现新课改理念，引领全校师生“为学生成人成才打基础，为祖国繁荣富强作贡献”,并将指引我们走向成功。
但是，我们必须要清楚地认识到，在激烈的竞争环境中，我们还处于劣势，我们还必须做出百倍的努力，才能从“四面楚歌”中走出来。如果说，我们已经做大了二中，那么，我们现在就要拼命做强二中，尤其要加大教学管理的力度，努力提高教学成绩。贯彻我校“以教会内容为目标传授知识，以传授知识为载体研究方法，以研究方法为手段培养能力”的教学原则。把工作重点转移到全面提高教学质量上来。
一、 促教育质量“两部”是瓶颈，提办学声誉“两考”是关键
教育质量是学校的生命，教学成绩是老师、学生乃至家长的生命。它关系到学校的可持续发展，关系到学生的终身命运。因此，如何提高教育质量，是我们永远研究的课题，永远追求的目标。
学校要求全体老师，终生学习，敬业创业，精心创设优质课堂。教师只有不断学习，才能适应当今的教育教学工作，读书学习是安身立命之本，其重要性主要在于：适应新时代；温故而知新；提高自身修养；给学生树立终生学习的榜样；给今后工作注入活力。因此，学校要求全体初中部老师：精通业务，提升水平；钻研考纲，严格考试；狠抓管理，严管学生;重视课堂，检测目标；精心辅导，团队合作；熟知学情，推动内因。同时，学校要求全体高中部老师：目标明确，“质”、“量”并重；彩在课内，功在课外；珍惜时间，科学把握；注重情感，提高兴趣；转变方法，变换手段；面向全体，关注个别。
本学年度，我们要把提升学部管理效能列为学校工作重点的重点，把提高“两考”的成绩作为学校工作中心的中心，实现我校明年“两考”的目标，即：初中全区保二争一，高考全市保十争九。
1、坚持校级领导“蹲部制”。派两名校级领导蹲点学部（初中，郭书记；高中，韩校长），担任各学部的“分校长”，负责该学部的教学监督和教育管理，从纪律、卫生、上课、辅导、三操、自习、考试等细节抓起，严防死守，紧盯紧跟。对学校的不合理安排、设置，蹲部领导有权提出整改建议，学校全力支持，对“三处”工作有责任提出要求和整改建议，经学校同意后，“三处”严格执行。对学部主任进行教育、培养、监管，并提出更具体的要求和指导。初中蹲部领导责任更大，不但要关顾初三年级，还要抓好初一、初二年级，力争一年见效，三年翻身。
2、坚持学部主任责任制。学部主任是学部一切工作的第一责任人，承担学部所有的工作责任，负责完成学校及蹲部领导安排的所有工作。按照教务处和政教处的工作要求，圆满完成各项教育教学任务。要创新管理模式，提高行政效能，调动积极因素，凝聚教师力量。在开学后一周内，制定出本学部本学期工作思路及各种指标，并下达到班主任和教师本人，签订《目标责任书》，期末和学年末，接受学校的奖惩。
3、坚持年级组长负责制。年级组长是该年级的第一责任人，对全年级的教育教学成绩负主要责任。由学部制定《年级组长指标考核细则》，经年级组讨论、学校同意后，考试后各考核一次，一年四次，年度末合起来进行奖罚。
4、坚持工作目标责任制。要做到工作有计划、事情有安排、过程讲实效、结果有评价、责任有担当。学校提要求，部门定指标，学部下任务，人人担责任。向管理要质量，关键是要管住学生，尤其在初中年级，采取“日清周结”的措施。
5、实行优异成绩重奖制。除学校原有的奖惩办法外，对两考中成绩优异者进行重奖。（细则待定）
6、推行毕业年级“月培训制”。采取自主培训和组织培训相结合的办法，培训的内容包括：理念、方法、考纲、考题、教材、效果等。每月一次，由学部安排落实培训的时间、地点、内容等。
7、全校全力支持毕业年级。服务到位，政策支持，资金优先，设施保障。
8、各年级组建各种辅导班。尖子班——精，纠偏班——准，踩线班——全，特长班——稳。
9、改进并调整竞赛辅导成绩的管理办法和奖罚办法。由教务处制定管理和奖惩办法草案，交学校行政会议，讨论通过后执行。制定的宗旨和原则：有效、有力，互惠双赢，奖优罚劣，责任追究。
二、稳步推进高中课改 辐射带动教研教改
高中新课程实验是一项专业性和实践性很强的工作，需要坚实的教育科研支撑。这就要求我们加强教育科学研究，对实验工作进行理论指导和专业引领，并采取有效措施，加强教师队伍的能力建设，激发和调动广大教职工实验、探索、研究新课程的热情和积极性。
1、制定方案，为高中课改创造必备条件。根据上学期制定的《白银市二中高中课改实施方案》，在完成《课改实施推进计划》和暑期国家、省、市、区、校级通识培训以及各科教材培训的基础上，本学期重点工作是具体的操作实施。一是教务处要统筹规划，千方百计调动全校骨干力量，成立课改领导小组、专家组（本校骨干教师和外请专家组成）和课改办，充分发挥其在新改中的科研引领作用。二是教研室和课改办要组织召集各科目课程小组联席会议，制定学校《高一新课改工作方案》、《课程设置方案》，提交课改领导小组讨论通过并实施。三是教研室和课改办通过各科小组会议，讨论并编制我校《学生选课指导手册》，组织选课指导报告会，向学生提供选课咨询。四是提出《新课程实验的教师培训方案》，配合学部和年级组组织实施。五是制定并落实《新课程改革实验条件下的课程管理、课程评价方案》，对各科目《学分认定》提供指导意见。六是教务处要开发和组织利用图书阅览等课程资源，设计并申请筹建通用技术教室等场地设施。这样才能保证新课改的顺利实施。
2、宣传动员，培养一支课改教科研队伍。高中教师是高中新课程实验的主力军，高中学生是新课程实验的实施对象和重要参与者，教师和学生是实验的主体。相关领导是一线指挥员，是课改成败的关键。家长则是有力的保障，没有他们的支持，课改将举步维艰。因此做好这支队伍的基础建设和宣传动员就显得格外重要。我们必须通过多种途径与形式，进行有关实验信息的交流、专题研讨、经验总结、阶段性成果的推广，使新课程实验始终在参与者积极能动的相互作用中得以顺利实施，以期达到锻炼教师队伍，提高学生能力，转变家长观念，培养领导素养，辐射带动全校教科研工作健康有序地开展的目标。
3、多管齐下，加强校本教研和校本培训。新课改能否顺利实施，关键在于教师，只有加强培训工作，建设一支能够胜任课改的师资队伍，课改才能取得成功。因此我们要加大投入，创设有利条件，加强教师培训。今年暑假我们配合各教育行政部门进行了开学任课教师和管理人员的培训，在此基础上我们“走出去，学进来”，组织课改管理者及部分骨干教师外出考察学习，借鉴外省市实验校的经验，对其他教师进行二次校本培训。今后，我们将通过行政例会，晨会，教研会，班会、家长会对中层领导、教师、学生和家长层层进行培训。课改办和教研室要搜集和整理课改中存在的问题，作为研究的课题，解决突出问题，及时推广研究成果。我们还要积极主动地寻求智力支持和专业指导，加强与各级教研、科研机构和省内外兄弟学校的联系和交流，不但要“走出去”，更要“请进来”。
4、因地制宜，做好校本课程资源开发与利用。校本课程相对独立灵活，与并行的国家选修课程的关联性较小，有利于尊重学生的差异性，有利于促进学生的身心发展和个体优势发展，使学生迅速地适应高中生活。教研室要在原有研发的10类45种校本课程，6套8册校本教材的基础上，结合高中新课改、地方和学校资源，制定《高中校本课程开发方案》和《社会实践课程实施方案》。研究分析省内外教改动态，搜集相关信息，开发编写2门辅导教材，编写2门校本教材，供学科教师使用。课改办开发出5类校本课程。如，高一的心理健康教育要以校本课程开设为主，既能保证学生修得必须的最低学分，同时也有利于学生保持较高的学习兴趣，从而保证选修课的效果。再如书法、绘画、钢琴等各类艺术选修课，要有利于学生在校本课程的选择中学会自主选修，以便于进入高二后更好地选择国家选修课程。
信息部要建立资源库并及时收集整理课改资料，通过校园网和OA发布课改动态及信息。
5、保持成果，继续开展综合实践活动。综合实践活动是八大学习领域之一，包括研究性学习、社会实践和社区服务三个科目。教务处要继承和发扬这三年的研究性学习成果，责成并配合教研室借鉴其成功经验，学习大学的模式，借助于当地职专的场地和设备，开设通用技术课程，探索高中社会实践及社区服务的开设形式、方法与评价办法。
6、潜心研究，找准课改与高考的结合点。我们在承载着基础性课程艰巨的教学任务和巨大的高考、会考压力的同时，我们要努力尝试探索，潜心钻研，研究先期课改省份的高考模式题型，找准课改与高考的结合点，合理设置国家课程，及时安排选修课，适时开出校本课。要清楚地认识到：高考是为课改服务的，课改要为学生的全面发展服务。着眼于学生的可持续性学习，就抓住了课改的灵魂，就握住了高考的指挥棒。教务处要安排高一各备课组编写同步练习，形成本校特色的教辅资料。
7、结合校情，改进完善评价体系。评价是手段，不是目的。通过教育评价“激活”长期以来被冷落的教育盲点。课程改革是基础教育领域的一次大的变革，涉及方方面面的改革，评价机制的改变是推进课程改革的关键。
要把课改推向深入，我们需要钻研课改理念，学习先期进入高中课改学校以及我校初中课改的成功经验，引领我们建立适合我校校情的评价体系。在实施新课程过程中，要逐步形成《课堂教学评价的标准》，充实符合新课程标准与教材的内容，用新课程理念评价教师的教学。在评价教师的备课、上课等教学工作时，把新课程理念的体现放在重要位置。在强调教师对自己教学行为的分析与反思的同时，逐步完善以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的考评制度。改进和完善我校《新课程改革实验条件下的课程管理、课程评价方案》，《教师发展性评价》和《学生综合素质评价》。
三、建构特色谋发展 追求精致提品位
走特色办学之路，为学生的终身发展服务，既是素质教育新理念，也是学校发展的科学抉择。以特色发展创品牌学校，提升学校品位，扩大学校影响，将成为全校师生共同的责任和目标。
1、明确目标，树立特色意识。特色不是形式，更不是赶时髦，特色教学是“因材施教”的具体体现。学校只有立足于特色教育，才能培养出健康成长、全面发展、个性突出、有一技之长的有用之才。要引导教师树立特色教育意识，鼓励教师形成自己的教学特点。
2、创造条件，培养特色教师。特色教师是在遵循教育规律的基础上，能根据学生特点，在教学思想、教学内容、教学风格、教学方法等方面形成自己的特色，并为学生乐于接受，且有一定教学效果的老师。教师的特色要靠深厚的积淀和长期的锻炼，教务处要通过一定的活动和形式，为教师的特色发展创造条件，使他们各尽所能、各展其才，成为学校特色发展的基石。
3、精雕细琢，发展学生特长。我们仍相信，有人群的地方就有人才。特色教学就是要打破“用同一把尺子衡量每一个学生”的做法。要善于发现学生的特长和有特长的学生，在德智体美全面发展的基础上，尊重学生的个性发展和特长发展，教务处要有计划和安排，通过一定形式的活动和辅导，培养学生的特长，为学生的终身发展服务。
4、人尽其才，任用特别干部。要求管理干部不是按部就班、因循守旧、不求无功、但求无过的“撞钟和尚”，而应该是有思想、有行动、有魄力、有担当的“作为者”，学校要为领导干部的特色管理提供条件，使他们的才能得到更大的发挥。
5、全校动员，全面展示学校风采。为宣传学校，为争创示范学校做准备，本学年度，我校将开展“五个一”工程，即:一套完善的资料，一份完备的汇报材料，一场精美的展览，一部优秀的视频，一台高质量的演出。由办公室负责实施。
6、群策群力，拼力打造品牌学校。目前，二中的硬件设施全市一流，软件建设更上档次，已达到省级示范的标准。为谋图学校更大的发展，我们必须群策群力，努力争创示范学校，实现我校跨越式发展。我们的目标一定要达到，我们的目标一定能够达到。
7、精益求精，不断完善学校文化。经过几年倾心打造，我校文化建设已初见成效，先进的理念，特色的办学，科学的管理制度，人文的校园环境，构成了学校文化的主体内容。但学校文化需要不断跟进时代脚步，需要不断完善。
（1）通过学习，对我校现有的文化建设方面的内容提出改进意见，丰富和完善学校文化，使之成为引领师生思想，浸润师生情感，提升学校品位，带动学校发展的主导力量。激发老师们的工作热情，使他们在工作中创造幸福感，获得成就感，创建和谐校园，创造美好生活，主动发展，万众一心，为同一目标的实现而努力奋斗
(2)办好文化艺术节。发挥个性特长，展现个性才华，是素质教育的要求，也是我校学生培养的目标。每年的文化艺术节提供给学生展现才华的舞台，是学生的期盼，也是我校生命活力的体现。教务处、政教处要在总结以往成功经验的基础上，提前定计划，早安排，创新活动形式，丰富活动内容，提高活动质量，扩大活动范围，增强活动影响。政教处要办好一台文艺节目。在提高节目质量上下功夫。
（3）整理有关学校文化的资料，编订成册。
8、营造底蕴，努力创建书香校园。贯彻市教育局在全市教育系统开展“校园读书活动”的精神，努力创设“书香校园”，教务处牵头制定我校读书活动的实施方案，举办丰富多彩的读书活动形式，提出明确的活动要求，落实活动的具体内容，对读书活动的结果进行奖评。鼓励教师树立终身学习的思想，为教师的发展提供养料。
四、依法执教 以德育人
（一）依法执教
身教重于言教，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要做学生道德的模范，行为的榜样，努力提升自身素质，教育和影响学生。
加强师德建设，就是要彻底改变工作作风。师德的要求，就从我校的工作作风“从、思、为、范”抓起。“从”——遵从法规，服从领导。依法治教，搞好师德师风建设；依法执教，杜绝赌博、涉毒、涉黄、体罚学生、猥亵学生、乱收费等违法行为。也就是“教人做人”。“思”——“思危利于奋起，思远利于发展，思变利于超越。”就是解放思想，事事用心；不盲从，有主见，常反思，思己过；思如何提高教学成绩，思如何为学校做贡献；要树立“校好我好，我好校好”的思想，宣传学校，争生源，争荣誉，做贡献。“为”——有所作为，大有作为，就是要做事，做小事，做自己分内之事，做有益的事，把该做的事做好；防止无所事事，无事生非，无目标，无理想，防止做一天和尚撞半天钟甚至不撞钟，就要“敬业创业”。“范”——廉洁奉公，率先垂范。就是要给别人做榜样，做好榜样，做绅士，当淑女。要爱校如家，爱生如子，衣着得体，言谈文雅，举止文明；上班不抽烟、不沾酒，下班不办班、不酗酒。
（二）、德育教育
思想品德是一个人的立身之本，品德教育是学校教育的主要内容。人的知识和才干只有以品质为依托才能为社会做有益的贡献。德育教育的内容广泛而丰富，形式灵活而多样，除了发挥课堂主渠道，渗透到学科教学之外，政教处要结合我校实际，创新教育思路，使学校德育教育迈上新台阶。
1、推行班级“星级管理”。通过学习和执行《中学生行为规范》和《中学生守则》，每班选举一名“文明礼仪之星”；通过课内外活动和平时表现，选举一名“阳光形象之星”；通过课堂表现和学习成绩，推选一名“品学兼优之星”；通过“爱校爱班”活动，选举一名“优管优干之星”；通过校内校外表现，选举一名“诚信孝敬之星”；根据教育教学表现，选举一名“教育偶像之星”（任课教师）。选举办法：制定各种星级条件，每学期第三次月考结束后，全班民主投票，票数最多者当选。
2、年级承包管理。在上学年度中层以上领导承包管理的基础上，增配一名中层主任，作为第二责任人，配合承包领导，做好具体事务性工作。由韩校长总负责并制定《年级承包领导管理细则》。高中部，魏荣，初中部，郭耀锋分管。初一、介兰柱，周维远；初二、郭耀锋，王吉文；初三、徐伟兵，张兰静；高一、瞿朝虎，刘炜；高二、王廷贤，赵琦；高三、顾桂林，马济。承包领导要深入一线，深入课堂，了解教学，了解学生，工作细致，承担责任。要指导、检查、支持、配合年级组长，共同搞好学部和年级工作。
3、推行“十个一”工程。由政教处制定“十个一工程”的具体指标和要求，制定相关考核细则，并在期中、期末前，进行两次考核，期末进行奖罚。
（1）要求学生养成一个良好的习惯——按时作息：按时起床、按时上课、按时上操、按时午睡、按时自习、按时上床睡觉。
（2）要求学生克服一个恶习——出言不逊：骂人，说脏话、起绰号、乱吵闹，提倡说普通话，见面问好。
（3）要求各班：开好一次家长会。按年级考评、打分。
（4）要求各学部：评选一例“示范班会”。
（5）要求各学部：评选一个“零违纪班级”。
（6）要求政教处：组织好一次广播操比赛。
（7）要求政教处：组织编排一台精彩的文艺演出。
（8）要求政教处：不开除一个学生。
（9）要求政教处：推选一节成功的心理健康课。
（10）要求心理咨询中心：每个年级成功开展一例“心连心”心理干预案例，干预对象有明显转变，有据可查。
五、以人为本提高服务质量 以校为本改善工作环境
管理即服务，服务即效益，效益即饭碗。行政后勤在除做好常规工作外，重点做好以下工作：
1、 做好校园整修及各工程收尾工作。
2、 逐步改善教师办公条件。
3、 争取为教师办一件实惠的事。
4、 狠抓宿舍管理，提高食堂质量。
5、 拆建明远教学楼。
6、 跑资金，要政策，化债务。
7、 对教师子女给予尽可能的照顾（如免费、择班、辅导等）。
老师们，新学年的脚步已经到来，新的蓝图已经绘就。我们要以全新的精神面貌和全新的工作态度努力工作，为二中的发展做出自己应有的贡献。
2010-8-24