改革求质量特色创品牌——2013——2014学年度学校工作思路
改革求质量 特色创品牌
2013——2014学年度学校工作思路
过去的一学年，在全校教职工的共同努力下，学校以整体工作思路为指导，创新模式，强化管理，取得了教育教学成绩新的进步。尤其是高考文理科应届二本上线人数创历史新高，圆满完成了区教育局下达的高考任务。特长生高考上线也取得历史性的突破。这是自中考报考志愿以后市二中决战高考的第一个翻身仗。极大地鼓舞了我们的士气，也产生了良好的社会效果。
新的学年，学校将根据区教育局的工作安排，进一步强化教育教学改革，完善和加强措施管理，改进评价机制，提高工作实效，大力开展特色办学，全面提高教育质量，加强师资队伍建设，培养学生良好习惯。努力实现学校更快更大的发展。
一、优化管理制度 ，完善管理措施。
制度是管理的基础，没有制度就没有管理。新学年，学校将修正、补充和完善学校及各部门的管理制度与措施，并将制度以适当的形式向全校公示，让全校教职工了解熟悉各项管理制度，让制度成为一切行动的保障和指南。
1、修订《绩效工资》，提高工作热情。根据一年的执行情况及老师们反映的突出问题，我们将进一步完善和修订绩效工资中不完整及不合理的内容，体现公开、公平、公正的原则，真正实现多劳多得，优劳优筹，提高教职工的工作积极性。
2、加强“学生举报制”，提高“谏言”“举报”效果。校长信箱是师生自主反映情况，表达情绪和想法，提出意见和建议的重要渠道。要积极动员和鼓励广大师生反映客观实际的问题，提出合理化的意见和建议，为学校的发展献计献策，进一步规范师生行为。学校将广泛地宣传，合理地引导，对广大师生反映的问题，将认真对待，及时反馈师生提出的意见，增加问题解决的透明度，形成人人都来关心学校发展，人人都来监督不良行为的局面。
3、修订“两考”奖惩办法。为适应教育形式的变化及我校高考的实际情况，我们将修订和完善“两考”奖惩办法。鼓励教师潜心教学，体现教好教坏不一样，有奖有惩，力促教学质量的提升。
4、完善细化班主任考核办法。为调动班主任的工作热情，实现统一管理和自主创新相结合，过程管理与效果评价相结合，对班级管理的各个方面实行量化考核管理，明确责任意识，提高管理水平。增强量化管理的力度和公正性，将量化管理与班主任绩效相结合，实现班级管理水平的进一步提升。
5、明确并完善出勤制度。明确请假权限，规范请假程序。让教职工明确出勤在绩效工资中的执行情况。
6、完善并细化宿舍管理制度。加强住校生的管理，明确宿舍管理员的责任，制定奖惩办法。发挥班主任在宿舍管理中的作用，将班主任宿舍检查纳入班主任考核。彻底整治学生宿舍纪律卫生，改变学生不良行为习惯，促进校风的转变。
二、严抓制度落实，提高工作实效。
有制度而不能很好地贯彻落实，就会走向形式主义；制度多但只停留在理论层面，等于没有制度。本学年开始，我们要加强对制度的执行力度，注重措施的实施效果。继续发挥纪检监察的作用与力度，对措施执行不到位的个人和部门实行责任追究，完善和加强教职工对学校领导和部门的评价制度与办法，充分发挥教职工参与学校管理的积极性。
1、加强纪检监察，严抓违规处理。要加强纪检监察的作用，对制度抓落实，抓实效。纪检部门除对周督办的工作严格认真跟踪督办之外，对学校其他制度的落实情况也要检查落实。对教师违纪及不规范行为有权提出处理意见，并报办公会通过。
2、跟踪制度落实，严抓“视导校长”。“视导制”是我校管理中的亮点，在日常的管理中发挥着重要作用。不但对学校的日常工作进行监督检查，而且能发现并及时处理一些问题，甚至对学校管理提出一些合理化的意见和建议。我们要在继续坚持“视导制”的基础上，培养每位视导校长的责任意识，守时，守岗，勤巡查，勤走动，严抓细查，并将制度落实情况在日志上做专题陈述和建议。
3、培养良好习惯，严抓常规管理。管理出成绩，转化出成绩，改革出成绩。要针对不同年级的特点采取相应的措施：搞好初一、高一年级的入学教育和行为习惯养成教育，使新生尽快适应新的教学环境和教学内容；搞好初二、高二年级的转化工作，力促后进生快速进步；抓好初三、高三年级的冲刺工作，保障教学目标的完成。政教处要不断加强学生管理。以人为本不摒弃教育惩戒，要加大措施的执行力度，对屡犯和严重犯错误的学生绝不姑息，以严促改，以严促学，以严求效。要求学生按时作息，禁止手机带入学校，诚信考试，语言文明，安全用电，节约用水。培养学生的挫折意识和应对困难的意识，对生命的敬仰和尊重的意识，以及团队合作和集体生活的意识和能力，禁止学生进网吧等。
三、转变领导工作作风，发挥干部带头作用。
1、树立责任意识。学校各级领导是学校实行有效管理的关键，领导的作风、态度和水平，不但代表着自己的形象，也决定着学校管理工作的成败。管理干部应当做到：注重形象，开门办公；要敢于担责任，负责任；要发挥模范带头作用；要有吃苦精神和奉献意识；工作要能服众，取得大家的信赖；荣誉和利益上要向后看，不与群众争好处，不与教师论得失。
2、加强部门衔接，杜绝推诿扯皮。各级职能部门要发挥主观能动性，以学校大局为重，以学校利益为重，在完成自己本部门应有的工作的基础上，积极地、创造性地开展工作，对学校领导安排的任务，要主动认真完成，不得挑三拣四，借故推脱。纪检部门制定专门措施，对因延误造成后果的，进行追究责任。
3、实行部门领导责任追究制。为了达到对学校安排工作的贯彻落实，各部门对所承担的工作要保证完成。各部门负责人要对本部门的工作周密计划，合理安排，事事有人做，事事有承担，事事有落实。由纪检部门制定《管理工作责任事故认定及处罚条例》，对因主观因素造成学校工作失误的，及造成不良后果的，将由纪检部门衡量事故等级，学校将追究部门负责人的责任。
四、立足教学根本，狠抓教育质量。
教育质量是学校的生命线。我们必须下狠心提高课堂实效，调动学生学习积极性，努力提高教学成绩，吸引更多优质生源，实现“两考”成绩的稳步提升。
1、加强常规教学管理。检查“九五”模式执行的力度，及时反馈课堂信息，坚决杜绝拖、等、推现象。加强教师课堂教学的组织与管理，坚决杜绝放任自流、一锅粥现象。对组织教学不力、课堂秩序混乱的教师要及时通报，限期整改。加强辅导课的安排与检查，杜绝有安排而无落实的现象。
2、提高年级组长责任心。为使学校管理取得实效，也为了给年级组分责任，压担子，发挥年级组长的聪敏才智和主观能动性，形成具有协作战斗精神的团队和各自不同的风格和特点，避免“头头多，无头头”的弊端，实行年级组长责任制。使各年级组长真正成为本年级唯一直接责任人，创造性地开展工作，既要负责本年级的教育管理，也要负责本年级的教学管理和教学质量，带领本年级，努力完成学校各项工作。
3、推行“13高三”经验。2013年，我校高考取得突出成绩，这是全校教职工共同努力的结果。尤其是13届高三全体教师，在年级组长带领下，发扬团队合作精神，精心安排，真抓实干，敢打硬仗，无私奉献，创造了我校高考又一次辉煌。高中部要组织13届高三教师，认真总结，形成全面、系统、有一定可操作性的经验，供其他年级交流学习，为我校高考的持续稳定增长提供帮助。
4、要认真做好毕业年级的工作。教务处要做好毕业年级教师的培训，让每位把关者成为专家把关者。学部要扎实细致安排好毕业年级工作的各个环节，制定复习进度表及毕业年级工作进程表，精心组织每阶段考试并能认真分析，开好毕业年级学生动员会、家长会，做好毕业年级的思想工作和稳定工作。精选并充分合理使用复习资料。
5、发挥备科组长的作用。教务处指定有责任心、业务能力强的教师担任备课组长，形成团结、精干、有进取意识的团队。及时、有效、扎实地搞好教研。及时征求并听取备课组的意见，有效解决教学环节中出现的问题，推动教学良性发展。
6、发挥领导干部和管理人员在教学中的带头作用。学校管理人员按规定课时安排工作量。除个人承担的教学工作外，还要发挥在同学科同年级的引领和带头作用。领会并带头贯彻执行学校教研教改的精神及措施，及时参加各种教学活动。要求管理人员教学成绩不得低于同层次教师的教学成绩。
五、完善“九五”模式，推行高效课堂。
通过一年多的探索与实践，我们的“九五”模式已到了攻坚阶段。本学年度，我们将加大“九五”模式执行的力度，大力推行高效课堂。
1、克服困难，坚定信念。要进一步解放思想，以积极的态度，认真实施“九五”模式。要消除部分教师犹豫怀疑的心理，利用教育教学会议、教研活动、评课等形式和机会，鼓励、鼓动、引导、教育广大教师积极参与到“九五”模式教学改革活动中来。
2、充实教研队伍。为加强对“九五”模式实施的力度，保障教学有序进行，重视过程管理，带动全面进步，学校将挑选部分责任心强，有一定教研基础，年轻有为的教师担任教研组长助理或分学科组长，发挥他们在教研教改中的先锋作用，带领本学科教师，实现我校教育教学的进一步转变。
3、制定各学科教学模式。经过理论与实践的反复探索与革新，我校形成了较为完整的有一定理论系统的“学导互通”教学模式，用以指导全校各学科的教学。总模式下各科应有自己的新模式，用以指导各科的具体教学活动。教务处要动员全体教师，积极探索，认真思考，以各学科组长为龙头，制定出各学科新的教学模式。
4、完善措施，强化管理。加强“九五”模式教学活动的指导与安排，进一步完善教学活动实施的步骤与过程，扩大学习和交流的范围和力度，认真总结成功的经验，加强过程管理。严格听评课制度，为“九五”模式的顺利推行提供保障。
5、学疑前置。为进一步体现“学导互通”教学模式中的教学理念，科学实施新模式的教学环节。学校在新模式中补充了“学疑前置”的内容。每个教室安装3面黑板，学生将预习内容的要点、预习时产生的主要问题，在上课前列在黑板上，上课时由小组代表展示质疑，作为课堂上探究解决的主要内容。
6、制定评价办法，完善奖励机制。鼓励“九五”模式教改活动中有突出表现的教师，表彰在教改中做出突出成绩的教师。并作为典型在全校进行宣传和奖励。教务处要探索和研究毕业年级新课改和综合复习的结合点，着力打造高效课堂，努力提高教学成绩。
7、加强培训，注重实效。教务处要利用各种机会和多种形式，让教师熟习“九五”各种模式的教学步骤和环节，让教师熟悉“九五”步骤解读的内容。定期推出一些有典型代表作用的公开示范课供大家学习、交流和研讨。及时、广泛征求师生对“九五”模式实施的意见和建议，注重课堂实效，及时纠正实施中出现的问题。
8、出版《“学导互通”教学模式》。为了总结经验，指导教学，推广应用，扩大影响，学校将出版《“学导互通”教学模式》，作为系列校本教材，供全体教师学习使用，也作为学校宣传的有效内容之一。
六、搭建入口平台，改进评价机制。
为调动广大教师教育教学的积极性，创设公平公正的工作环境，促优奖优，带动整体，本学年度学校将搭建成绩入口平台，完善评价机制，实施过程跟踪。实现教育教学效果的逐步提高。教务处要制定和完善分层管理平台及奖惩办法，搭建初始年级学生层次的平台，成为将来客观公正评价的可靠依据，并对过程变化的情况进行跟踪。加强各级分层层级的管理与教学策略，形成合理竞争机制。设立招生奖及跟踪重奖，谁招生，谁受益，让有作为，有上进心，有责任心，有能力的教师脱颖出来。
1、搭建初始年级成绩考核平台。以入学成绩为依据，建立细致明确的初始成绩数据档案，其他年级分档案班和行政班，实施过程跟踪和管理。
2、严格考试制度。认真严肃组织每一次考试，提高出题质量，保证考试信度，加强考试管理，严防学生作弊。提高竞争意识，为奖优罚劣提供可靠的依据。
3、、重新制定和细化成绩考核奖励办法。细化考试成绩与绩效工资结合的考核办法，落实发展性评价措施。将过程考核和结果考核相结合，激励广大教师，努力提高成绩。
七、打造特色品牌，力促全面发展。
特色就是品牌。根据我校的实际和资源优势，我们应该坚持特色办学。
1、积极进行宣传动员。教务处对有体育、艺术特长的学生以及有条件走体育、艺术发展之路的学生，动员他们进行体育艺术方面的学习和训练，多角度、多层面、不同年级进行宣传动员，真正开启我校特色办学之路。
2、制定特长生辅导计划。教务处要将特长生辅导作为学校特色办学的一项重要举措来抓。针对不同的学科，实行时间、场地、教师、内容的落实，明确课时，加强管理，注重辅导结果的登记检查，协调好与班主任管理的统一，保证正常教学的开展。
3、安排好辅导教师。对特色辅导的教师给予一定的政策优惠，计算好特色辅导课与正常课课时的关系，解决好师资问题，安排和调动辅导教师发挥他们的积极作用。
4、制定特色辅导奖惩办法。依据学生实际，制定阶段性目标和长期目标，给辅导教师下达高考指标，考后奖惩，教务处要制定专业课与文化课综合考核措施，要求专业课教师对学生文化课的学习进行督促和管理。
八、强化师资队伍建设，树立教师良好形象。
1、加强师德师风建设。提高教师的思想素质、职业素质和道德水平。加强对教师的教育和管理，禁止有偿家教，对严重损害教师形象的行为要严肃处理。要加强对年轻教师的培养与管理，敢于压担子，分责任，使他们快速成长。要加强对消极教师、低分教师、待岗教师的教育与管理，对教学中的事故和不作为现象制定出处理的办法。
2、营造教师成长的良好氛围。完善师德师风考评机制，形成热爱学校、热爱学生、敬业奉献的行风正气。在涉及教师切实利益的年终考核、职称晋升、评优选先等方面，坚持德才兼备、业绩优先、倾斜一线、持续稳定的原则，尽量做到公开、公平、公正。完善绩效工资，调动广大教职工的积极性和事业心，形成人尽其才、才尽其用的良好机制。
3、加大教师培训力度。认真落实国培、省培计划及市区两级培训任务。做好校内教师培训，学习先进教育理念，利用公开课、示范课等形式，交流、探讨，培养教师对新模式熟练驾驭的能力。走出去，请进来，扩大对外学习交流的机会，促进教师专业成长。
九、树立生本观念，培养综合素养。
1、培养学生良好的学风。以班级文化建设为载体，通过良好班风的形成，养成学生良好的学风。鼓励班主任在班级建设上的创新意识，以活动、竞赛等为载体，培养学生的积极参与意识和集体荣誉感。坚决惩治考试作弊现象，对学习过程中的弄虚作假、破罐子破摔现象要彻底予以处理。
2、重视生命及健康教育。教育学生珍爱生命，加强心理疏导，关心爱护学生，禁止体罚和辱骂学生，严防校园暴力，严惩学生中斗殴寻衅等行为，为学生的生命安全负责。教会学生一些应急的方法，制定紧急情况发生应急预案，全面了解学生身体健康状况及以往病史。提倡每天锻炼一小时，要制定和保障学生锻炼的时间，安排好相应的活动，积极合理地组织学生课外活动，加强对三操质量的管理，使三操质量有一个根本性地转变。
3、加强安全教育。加强校园安保设施的检查，加强门卫值班检查，加强校园周边安全排查，对学生进行三防教育，适时进行三防演练，教学生一些救生的办法。
4、学国学经典，重品质培养。政教处要从国学经典中选择适当的内容，如《弟子规》等，采取恰当的方式，让学生学国学，诵经典，进行传统文化教育。培养学生良好的品格和高尚的情操。让学生树立对社会和人生正确的态度和认识。引导学生合理地处理和解决人与社会发生的各种事情与矛盾，养成学生积极健康的认识态度。
5、培养学生良好的生活习惯。政教处要加强对学生生活习惯养成的宣传教育，发挥班主任在学生习惯养成中的作用，制定一些约束性措施，从小事抓起，从洗脚抓起，带动学生整体素质的提高。
新的学年，新的希望，新的目标，新的征程。让我们树立信心，鼓足干劲，为实现我校的更大发展而努力奋斗。